ATSAUCĒ IETVERT:
Izglītības un zinātnes ministre: Iepazīstinot ar izglītības jomu un izglītības pieejamību. Publicēts oficiālajā laikrakstā "Latvijas Vēstnesis", 14.02.2008., Nr. 25 https://www.vestnesis.lv/ta/id/170885
RĪKI
Tiesību aktu un oficiālo paziņojumu oficiālā publikācija pieejama laikraksta "Latvijas Vēstnesis" drukas versijā. Piedāvājam lejuplādēt digitalizētā laidiena saturu (no Latvijas Nacionālās bibliotēkas krājuma).
Izglītības un zinātnes ministre: Iepazīstinot ar izglītības jomu un izglītības pieejamību
13.februārī izglītības un zinātnes ministre Tatjana Koķe iepazīstināja Kurzemes plānošanas reģiona attīstības padomes pārstāvjus ar aktualitātēm izglītības jomā, akcentējot arī reģionu un pašvaldību lomu izglītības attīstībā.
T.Koķe uzsvēra, ka visiem ar izglītību saistītajiem spēlētājiem – valsts iestādēm, pašvaldībām, skolām, vecākiem – jābūt līdzatbildīgiem un kopīgi jāveicina sabalansēta izglītības attīstība, kā arī jāsekmē efektīva izglītības pieejamība – sākot no pirmsskolas līdz pat mūžizglītībai, tajā skaitā arī profesionālajā izglītībā. Vienlaikus izglītības attīstības pamatā ir ne tikai efektīva līdzekļu izmantošana, bet arī izglītības kvalitāte, rezultāti.
Runājot par izglītības attīstību un pieejamību, ministre uzsvēra, ka izglītības sākumposmā svarīgi, lai bērnam būtu iespēja mācīties pēc iespējas tuvāk dzīvesvietai. T.Koķe teica, ka izglītības attīstības kontekstā nozīmīga loma ir arī pašvaldībām – ja tajās attīstās uzņēmējdarbība, tiek radītas jaunas darba vietas, tad iedzīvotājiem ir motivācija dzīvot šajā pašvaldībā un sūtīt savus bērnus vietējā skolā.
T.Koķe aicināja padomes pārstāvjus un pašvaldības sniegt savus priekšlikumus un redzējumu par atbilstošāko izglītības pārvaldības tīkla attīstību administratīvi teritoriālās reformas kontekstā.
Noslēgumā ministre pieskārās mūžizglītības jautājumiem, uzsverot, ka cilvēkam jābūt iespējai jebkurā laikā iekļauties izglītībā, mācīties un apgūt papildu zināšanas. Tādēļ īpaši tika akcentēta koordinētas un efektīvas mūžizglītības sistēmas loma.