|
RĪKI
Ministru kabinets
Oficiālajā izdevumā publicē:
Publikācijas atsauceATSAUCĒ IETVERT:
Ministru kabineta 2023. gada 19. decembra noteikumi Nr. 762 "Noteikumi par valsts profesionālās ievirzes izglītības standartu mākslu jomā". Publicēts oficiālajā izdevumā "Latvijas Vēstnesis", 21.12.2023., Nr. 247 https://www.vestnesis.lv/op/2023/247.23
Paraksts pārbaudītsNĀKAMAIS Ministru kabineta noteikumi Nr. 763Grozījumi Ministru kabineta 2013. gada 21. maija noteikumos Nr. 261 "Noteikumi par valsts atbalstu ar celiakiju slimiem bērniem" Vēl šajā numurā21.12.2023., Nr. 247 |
PAR DOKUMENTU Izdevējs: Ministru kabinets Veids: noteikumi Numurs: 762 Pieņemts: 19.12.2023. OP numurs: 2023/247.23 |
Ministru kabineta noteikumi: Šajā laidienā 40 Pēdējās nedēļas laikā 20 Visi
Ministru kabineta noteikumi Nr. 762
Rīgā 2023. gada 19. decembrī (prot. Nr. 62 18. §)
Izdoti saskaņā ar Izglītības likuma 14. panta 19. punktu
un Profesionālās izglītības likuma 23. panta otro daļu
1. Noteikumi nosaka valsts profesionālās ievirzes izglītības standartu mākslu (mūzika, māksla, deja) jomā.
2. Profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā "Mākslas" (turpmāk – profesionālās ievirzes izglītības programmas) stratēģiskie mērķi ir:
2.1. attīstīt izglītojamā talantus un prasmes izvēlētajā mākslu jomā;
2.2. nodrošināt iespēju izglītojamam iegūt profesionālās kompetences tālākai izglītības turpināšanai augstākā pakāpē atbilstoši iegūstamajai kvalifikācijai vai izglītības turpināšanai mūža garumā.
3. Profesionālās ievirzes izglītības programmu galvenie uzdevumi stratēģisko mērķu sasniegšanai ir:
3.1. nodrošināt profesionālo zināšanu un prasmju apguvi izvēlētajā mākslu jomā;
3.2. veidot izpratni par mākslu, mūziku, deju un attīstīt mākslinieciskās prasmes, sekmēt interesi par mākslu un kultūrvidi;
3.3. nostiprināt zināšanas un prasmes profesionālajā jomā izglītības turpināšanai augstākā pakāpē atbilstoši savām interesēm un tālākai profesionālās kompetences ieguvei;
3.4. veicināt izziņas prasmju attīstību, pilnveidot izglītojamā radošās spējas, profesionālās iemaņas un talantus izvēlētajā mākslu jomā, kā arī sekmēt izcilību veidošanos;
3.5. veidot daudzveidīgas radošās un vērtējošās darbības pieredzi;
3.6. veidot pamatu nemateriālā kultūras mantojuma, tautas mākslas un tradicionālās kultūras saglabāšanai un attīstībai, tajā skaitā Dziesmu un deju svētku tradīcijas saglabāšanai un attīstībai;
3.7. sekmēt pozitīvas attieksmes veidošanos pret līdzcilvēkiem un valsti, attīstīt izglītojamā pašapziņu un spēju uzņemties pilsonisko atbildību;
3.8. veicināt vispārīgo spēju attīstību, sekmēt vispusīgu un padziļinātu izpratni par sabiedrības vērtībās balstītām ētikas un morāles normām;
3.9. radīt motivāciju tālākizglītībai un sniegt iespēju sagatavoties profesionālās vidējās izglītības vai augstākās izglītības un attiecīga līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvei.
4. Profesionālās ievirzes izglītības programmu obligāto saturu veido saskaņā ar šajos noteikumos noteiktajiem izglītības programmu stratēģiskajiem mērķiem, normatīvajiem aktiem par izglītojamo audzināšanas vadlīnijām un sasniedzamajiem rezultātiem.
5. Profesionālās ievirzes izglītības programmu obligātā satura sasniedzamie rezultāti:
5.1. mākslas jomā:
5.1.1. ir apgūti vizuāli plastiskās mākslas, dizaina un/vai mediju pamati, iepazīstot mākslas vēsturi, laikmetīgo mākslu un dizainu, daudzveidīgus mākslinieciskos izteiksmes līdzekļus, materiālus, tehnikas un tehnoloģijas;
5.1.2. ir attīstīta mākslinieciskā uztvere un iztēle, pieredze to izmantot radošā darbībā;
5.1.3. ir attīstīta daudzveidīga radošās darbības pieredze – prasme eksperimentēt, pētīt, attēlot, analizēt;
5.1.4. ir attīstīta interese par mākslu, dizainu, kultūrvidi, prasme vērtēt un analizēt mākslas darbus, veicināta izglītojamā personiskās attieksmes apzināšanās un spēja formulēt viedokli;
5.2. mūzikas jomā:
5.2.1. ir apgūti instrumentu spēles un/vai dziedāšanas pamati, iepazīstot izcilus mūzikas piemērus, izprotot un interpretējot dažādus mūzikas žanrus un stilus, kā arī apgūstot mūzikas izteiksmes līdzekļus;
5.2.2. ir apgūtas pamatzināšanas solfedžo un mūzikas teorijā, kā arī mūzikas vēstures pamatos;
5.2.3. ir attīstīta mūzikas uztvere – mūzikas uztvere pēc dzirdes, muzikālā atmiņa un ritma izjūta;
5.2.4. ir attīstīta radošās darbības pieredze – praktiskā muzicēšana, iegūstot pieredzi kolektīvā un individuālā muzikālā darbībā, prasme eksperimentēt un improvizēt (jaunrades spēja);
5.2.5. ir attīstīta interese par mūziku, prasme vērot, vērtēt un analizēt citu izpildītāju atskaņojumu, veicināta izglītojamā pašizpausme un iespējas gūt jaunu pieredzi mūzikas jomā, iepazīta mūzikas un kultūrvides daudzveidība;
5.3. dejas jomā:
5.3.1. ir apgūti klasiskās dejas pamati un gūtas priekšzināšanas par klasiskā baleta pamatprincipiem;
5.3.2. ir apgūti laikmetīgās vai mūsdienu dejas pamati;
5.3.3. ir apgūtas daudzveidīgas skatuviskās izpausmes prasmes, attīstīta kustību koordinācija, fiziskā izturība, ritma izjūta, koncentrēšanās spēja, kustību izteiksmīgums;
5.3.4. ir gūta sapratne par izpildījuma manieri, kā arī spēja izpildīt dejas uzdevumus atbilstoši horeogrāfijai;
5.3.5. ir apgūti dejas vēstures pamati un veicināta izpratne par dažādiem dejas stiliem un veidiem;
5.3.6. ir veicināta muzikalitāte un sapratne par mūzikas un ķermeņa kustības mijiedarbību, attīstīta izpratne par fiziskās slodzes nozīmīgumu;
5.4. vispārējo prasmju attīstībā:
5.4.1. ir sekmēta izglītojamā pilnveidošanās par sociāli, emocionāli, intelektuāli un fiziski attīstītu, brīvu, atbildīgu un radošu personību;
5.4.2. ir attīstīta prasme izmantot iegūtās zināšanas un prasmes savā radošā darbībā, tajā skaitā lietojot mūsdienu tehnoloģijas un tehnikas;
5.4.3. ir iegūta sagatavotība un motivācija tālākai profesionālās izglītības ieguvei.
6. Profesionālās ievirzes izglītības programmas obligātā satura apjoms ir:
6.1. no 840 līdz 2090 stundām profesionālās ievirzes izglītības programmu grupā "Vizuāli plastiskā māksla" atbilstoši šo noteikumu 1. pielikumam;
6.2. no 1260 līdz 3605 stundām profesionālās ievirzes izglītības programmu grupā "Mūzika un skatuves māksla" atbilstoši šo noteikumu 2. pielikumam.
7. Profesionālās ievirzes izglītības programmu obligāto saturu ietver profesionālās ievirzes izglītības programmas pamatdaļā, kas ir obligātie mācību priekšmeti, un mainīgajā daļā (ja tas attiecināms), kas nepārsniedz 10 % no kopējā mācību stundu apjoma, saskaņā ar šo noteikumu 1. un 2. pielikumu.
8. Profesionālās ievirzes izglītības programmas apguves forma ir klātiene. Izglītības iestāde atbilstoši Ministru kabineta noteikumiem par attālināto mācību organizēšanas un īstenošanas kārtību ir tiesīga organizēt attālinātās mācības.
9. Izglītības iestādes profesionālās ievirzes izglītības programmas obligātā satura īstenošanā ņem vērā Latvijas Nacionālā kultūras centra izstrādāto metodiku.
10. Mācību gada ilgums profesionālās ievirzes izglītības programmu obligātā satura īstenošanā ir 35 nedēļas. Profesionālās ievirzes izglītības programmas tiek īstenotas, ņemot vērā Ministru kabineta noteikumus par mācību gada un mācību semestru sākuma un beigu laiku un brīvdienu laiku izglītības iestāžu īstenotajās vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmās.
11. Valsts dibināta profesionālās izglītības iestāde ir tiesīga izstrādāt un atbilstoši Ministru kabineta noteiktajai kārtībai par vispārējās un profesionālās izglītības programmu licencēšanas kārtību licencēt un īstenot profesionālās ievirzes izglītības programmu, kas atšķiras no šo noteikumu 6., 7. un 10. punktā noteiktajām prasībām.
12. Profesionālas kompetences vērtēšana ir informācijas iegūšana, lai novērtētu izglītojamā sniegumu vai sasniegto rezultātu.
13. Profesionālās ievirzes izglītības programmas saturā iekļauto zināšanu, prasmju, attieksmju un kompetenču apguves vērtēšanas pamatprincipi ir šādi:
13.1. atklātības un skaidrības princips – izglītojamam ir zināmi un saprotami plānotie sasniedzamie rezultāti un mācību snieguma vērtēšanas kritēriji;
13.2. prasmju vai praktiskuma princips – kompetences prioritāri vērtē to praktiskā demonstrācijā;
13.3. metodiskās daudzveidības princips – mācību snieguma vērtēšanai izmanto dažādus vērtēšanas veidus, formas un metodiskos paņēmienus;
13.4. objektivitātes princips – mācību snieguma vērtējums atspoguļo izglītojamā sniegumu vērtēšanas brīdī attiecībā pret konkrētiem sasniedzamajiem rezultātiem (zināšanas, izpratne, prasmes mācību jomā, caurviju prasmes), ikviena izglītojamā sniegumam piemēro līdzvērtīgus nosacījumus;
13.5. vērtējuma obligātuma princips – izglītojamam nepieciešams iegūt vērtējumu visos attiecīgās izglītības programmas mācību priekšmetos.
14. Profesionālās ievirzes izglītības programmās izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu apguves vērtēšanā izmanto šādus vērtēšanas veidus:
14.1. formatīvā vērtēšana – nepārtraukta ikdienas mācību procesa sastāvdaļa, kas nodrošina atgriezenisko saiti par izglītojamā tā brīža sniegumu attiecībā pret plānotajiem sasniedzamajiem rezultātiem. Formatīvajā vērtēšanā netiek lietota 10 ballu skala. Formatīvie vērtējumi neietekmē izglītojamā snieguma summatīvos vērtējumus;
14.2. summatīvā vērtēšana – mācīšanās posma (piemēram, tēmas, izglītības programmas vai tās daļas) apguves noslēgumā tiek organizēta vērtēšana, ko īsteno pedagogs vai izglītības iestādes izveidota komisija, lai novērtētu un dokumentētu, kā izglītojamais ir apguvis plānotos sasniedzamos mācīšanās rezultātus tēmas, temata, mācību priekšmeta noslēgumā vai kādā līmenī izglītojamais apguvis profesionālās ievirzes izglītības programmas apguves prasībās noteiktās profesionālās zināšanas, prasmes, attieksmes un kompetences.
15. Izglītības iestāde patstāvīgi izstrādā vērtēšanas kārtību, ievērojot šo noteikumu 13., 14. un 16. punktā noteiktās prasības, tajā skaitā nosakot vērtēšanas mērķi, tās vietu mācību procesā, pārbaudījumu apjomu un skaitu, vērtējuma izteikšanas veidu, izglītojamā vecāku vai tā likumisko pārstāvju informēšanas kārtību, apzīmējumu "nv" (nav vērtējuma) un "ieskaitīts/neieskaitīts" izmantošanas nosacījumus. Pedagogs plāno pārbaudes darbus un izstrādā to saturu, tajā skaitā radošos darbus, projektus, uzdevumus, mācību koncertus, kas tiks vērtēti summatīvi atbilstoši mācību priekšmeta satura specifikai un programmai.
16. Profesionālās ievirzes izglītības programmās katra mācību priekšmeta semestra un gada izglītojamo mācību snieguma vērtējumu izsaka kā summatīvo vērtējumu 10 ballu skalā, ievērojot šo noteikumu 3. pielikumu. Izsakot summatīvo vērtējumu:
16.1. semestrī – ņem vērā visus izglītojamā iegūtos summatīvos vērtējumus semestra ietvaros;
16.2. mācību gada noslēgumā – ņem vērā izglītojamā iegūtos summatīvos vērtējumus abos semestros.
17. Ar apzīmējumu "ieskaitīts/neieskaitīts" izsaka mācību snieguma vērtējumu, novērtējot izglītojamā iesaisti mācību procesā vai paveiktā apjomu atbilstoši izvirzīto mācību mērķu sasniegšanai atkarībā no tā, vai izglītojamā uzrādītie mācību rezultāti atbilst vai neatbilst mācību sasniegumiem vai rezultātiem, kas noteikti mācību uzdevuma vai mācību procesa ietvaros.
18. Izglītības iestādes dokumentācijā ir tiesības lietot apzīmējumu "nv" (nav vērtējuma), ja pedagogam nav iespēju novērtēt izglītojamā sniegumu.
19. Pedagogs var nodrošināt izglītojamam papildu iespējas demonstrēt sniegumu, ja pedagogam nav bijusi iespēja objektīvi novērtēt izglītojamā sniegumu pret konkrētiem sasniedzamajiem rezultātiem vai ja mācību gada noslēgumā vērtējums izšķiras vienas balles robežās, vai izglītojamais ir izteicis vēlēšanos uzlabot vērtējumu.
20. Vērtējumu var apstrīdēt mācīšanās posma noslēgumā, piemēram, mācību gada, izglītības programmas noslēgumā, ja tas tieši ietekmē izglītojamā tiesības un intereses.
21. Valsts atzītu apliecību par profesionālās ievirzes izglītības apguvi izsniedz izglītojamam, kurš apguvis profesionālās ievirzes izglītības programmu un saņēmis vērtējumu ‒ atzīmi ne mazāku par 4 (četri) ‒ "gandrīz viduvēji" 10 ballu vērtējuma skalā visos profesionālās ievirzes izglītības programmas mācību priekšmetos un noslēguma pārbaudījumos.
22. Latvijas Nacionālais kultūras centrs līdz 2024. gada 31. martam izdod šo noteikumu 9. punktā minēto metodiku.
23. Nosacījumi, kas ietverti šo noteikumu 1. pielikumā un 2. pielikumā, stājas spēkā 2024. gada 1. septembrī attiecībā uz:
23.1. izglītības programmu kopas "Mākslas" profesionālās ievirzes izglītības programmu "Vizuāli plastiskā māksla I" (kods 20V 211 01 1) un "Vizuāli plastiskā māksla II" (kods 20V 211 01 1) īstenošanu 1., 2., 3. un 4. klasē;
23.2. izglītības programmu kopas "Mākslas" profesionālās ievirzes izglītības programmu "Vizuāli plastiskā māksla III" (kods 20V 211 01 1) un "Vizuāli plastiskā māksla IV" (kods 30V 211 01 1) īstenošanu 1. klasē;
23.3. izglītības programmu kopas "Taustiņinstrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu "Klavierspēle I" (kods 20V 212 01 1) un "Ērģeļspēle I" (kods 20V 212 01 1) īstenošanu 1., 2., 3., 4. un 5. klasē;
23.4. izglītības programmu kopas "Taustiņinstrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu "Akordeona spēle I" (kods 20V 212 01 1) un "Akordeona spēle II" (kods 20V 212 01 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.5. izglītības programmu kopas "Stīgu instrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu "Vijoles spēle I", "Vijoles spēle II", "Alta spēle I", "Alta spēle II", "Čella spēle I", "Čella spēle II", "Kontrabasa spēle I", "Kontrabasa spēle II" (kods 20V 212 02 1) īstenošanu 1., 2., 3., 4., 5., 6. un 7. klasē;
23.6. izglītības programmu kopas "Stīgu instrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu "Kokles spēle I", "Kokles spēle II", "Ģitāras spēle I" un "Ģitāras spēle II", "Arfas spēle I" un "Arfas spēle II" (kods 20V 212 02 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.7. izglītības programmu kopas "Pūšaminstrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 20V 212 03 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.8. izglītības programmu kopas "Sitaminstrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 20V 212 04 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.9. izglītības programmu kopas "Vokālā mūzika" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 20V 212 06 1) īstenošanu 1., 2., 3., 4. un 5. klasē;
23.10. izglītības programmu kopas "Mūzika" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 20V 212 09 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.11. izglītības programmu kopas "Taustiņinstrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 01 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.12. izglītības programmu kopas "Stīgu instrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 02 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.13. izglītības programmu kopas "Pūšaminstrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 03 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.14. izglītības programmu kopas "Sitaminstrumentu spēle" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 04 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.15. izglītības programmu kopas "Diriģēšana" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 05 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.16. izglītības programmu kopas "Vokālā mūzika" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 06 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.17. izglītības programmu kopas "Mūzika" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 09 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.18. izglītības programmu kopas "Deja" profesionālās ievirzes izglītības programmas "Dejas pamati" (kods 10V 212 10 1) īstenošanu 1. un 2. klasē;
23.19. izglītības programmu kopas "Deja" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 20V 212 10 1) īstenošanu 1., 2. un 3. klasē;
23.20. izglītības programmu kopas "Deja" profesionālās ievirzes izglītības programmu (kods 30V 212 10 1) īstenošanu 1. klasē.
24. Izglītības iestādei ir tiesības uzsākt īstenot profesionālās ievirzes izglītības programmas saskaņā ar šo noteikumu 1. pielikumā un 2. pielikumā noteiktajām prasībām no 2024. gada 1. septembra visās klasēs vienlaikus.
25. Izglītības iestāde līdz 2024. gada 31. augustam nodrošina izmaiņu veikšanu iekšējos normatīvajos aktos atbilstoši šajos noteikumos noteiktajām prasībām.
26. Izglītības programmu kopas "Vokālā mūzika" (kods 30V 212 06 1) licencētā profesionālās ievirzes izglītības programma "Muzikālā teātra mākslinieks" tiek īstenota ne ilgāk kā līdz 2026. gada 31. augustam.
27. Izglītības programmu kopu "Taustiņinstrumentu spēle" (kods 10V 212 02 1), "Stīgu instrumentu spēle" (kods 10V 212 02 1), "Pūšaminstrumentu spēle" (kods 10V 212 03 1), "Sitaminstrumentu spēle" (kods 10V 212 04 1) un "Vokālā mūzika" (kods 10V 212 06 1) licencētās profesionālās ievirzes izglītības programmas tiek īstenotas ne ilgāk kā līdz 2027. gada 31. augustam.
Ministru prezidente E. Siliņa
Kultūras ministre A. Logina
1. pielikums
Ministru kabineta
2023. gada 19. decembra
noteikumiem Nr. 762
Profesionālās ievirzes izglītības programmu veidi grupā
"Vizuāli plastiskā māksla" (mākslas joma)
(kods – 20V 211)
1. tabula
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 20V | ||||
| Izglītības programmas grupa | Vizuāli plastiskā māksla | ||||
| Prasības iepriekš iegūtajai izglītībai | Bez ierobežojuma | ||||
| Izglītības programmas kopa | Izglītības programmas kods | Izglītības programmas nosaukums | Izglītības programmas īstenošanas ilgums (gados)1 | Izglītības programmas apjoms (mācību stundās) | Izglītības programmas apguves uzsākšana |
| Mākslas | 20V 211 01 1 | Vizuāli plastiskā māksla I | 7 | 1600 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 2. vai 3. klasei |
| Mākslas | 20V 211 01 1 | Vizuāli plastiskā māksla II | 7 | 2090 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 2. vai 3. klasei |
| Mākslas | 20V 211 01 1 | Vizuāli plastiskā māksla III | 5 | 2090 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 5. klasei |
Profesionālās ievirzes izglītības programmu veidi grupā "Vizuāli
plastiskā māksla" (mākslas joma)
(kods – 30V 211)
2. tabula
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 30V | ||||
| Izglītības programmas grupa | Vizuāli plastiskā māksla | ||||
| Prasības iepriekš iegūtajai izglītībai | Vispārējā pamatizglītība | ||||
| Izglītības programmas kopa | Izglītības programmas kods | Izglītības programmas nosaukums | Izglītības programmas īstenošanas ilgums (gados) | Izglītības programmas apjoms (mācību stundās) | Izglītības programmas apguves uzsākšana |
| Mākslas | 30V 211 01 1 | Vizuāli plastiskā māksla IV | 3 | 840 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
Profesionālās ievirzes izglītības programmu grupas "Vizuāli plastiskā māksla" obligātā satura apjoms
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās2 (mākslas joma)
3. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Vizuāli plastiskā māksla I | Vizuāli plastiskā māksla II | Vizuāli plastiskā māksla III | Vizuāli plastiskā māksla IV | ||||
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 20 V | 20 V | 20 V | 30 V | ||||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||||||
| Zīmēšana | 1.‒7. | 310 | 1.‒7. | 345 | 1.‒5. | 350 | 1.‒3. | 210 |
| Gleznošana | 1.‒7. | 350 | 1.‒7. | 380 | 1.‒5. | 350 | 1.‒3. | 210 |
| Kompozīcija | 3.‒7. | 205 | 3.‒7. | 205 | 1.‒5. | 205 | ||
| Veidošana | 4.‒7. | 135 | 4.‒7. | 205 | 2.‒5. | 240 | 1. | 70 |
| Darbs materiālā | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 | 1. | 70 | ||
| Mākslas pamati | 4.‒7. | 105 | 4.‒7. | 135 | 1.‒4. | 140 | ||
| Mediju pamati | 5.‒7. | 145 | 1.‒5. | 245 | 1.‒3. | 210 | ||
| Dizaina pamati | 4.‒7. | 145 | 2.‒5. | 140 | 2., 3. | 140 | ||
| Obligātā satura mainīgā daļa | ||||||||
| Izvēles mācību priekšmeti | 4.‒6. | 1053 | 4.‒6. | 1404 | 2.‒4. | 1405 | ||
| Noslēguma darbs | 7. | 1206 | 7. | 1207 | 5. | 1508 | ||
| Plenērs9 | 4.‒6. | 60 | 4.‒6. | 60 | 2.‒4. | 60 | ||
| KOPĀ | 1600 | 2090 | 2090 | 840 | ||||
Piezīmes.
1 Ja izglītojamā profesionālās ievirzes izglītības programmas mākslā noslēgums sakrīt ar pamatizglītības programmas 8. klasi un izglītojamais izteicis vēlmi turpināt mācības nākamajā profesionālās izglītības pakāpē, izglītības iestāde, pamatojoties uz izglītojamā likumiskā pārstāvja iesniegumu, var pieņemt lēmumu par izglītojamā iespēju turpināt mācības vienu papildu gadu atbilstoši izglītības iestādes izveidotajam individuālajam mācību plānam.
2 Mācību priekšmetam ieteicamais īstenošanas periods (klašu grupa) atbilstoši noteiktajam kopējam mācību stundu skaitam.
3 Izglītības iestāde atbilstoši noteiktajam kopējam mācību stundu skaitam mācību plānā iekļauj vienu vai divus izvēles mācību priekšmetus: Mediju pamati, Dizaina pamati, Keramika, Tekstila tehnikas, Kokapstrāde, Metāla apstrāde, Ādas apstrāde, Stikla apstrāde. Izvēles mācību priekšmetu(-us) apgūst visi programmas izglītojamie.
4 Izglītības iestāde atbilstoši noteiktajam kopējam mācību stundu skaitam mācību plānā iekļauj vismaz divus izvēles mācību priekšmetus: Keramika, Tekstila tehnikas, Kokapstrāde, Metāla apstrāde, Ādas apstrāde, Stikla apstrāde. Izvēles mācību priekšmetus apgūst visi programmas izglītojamie.
5 Izglītības iestāde atbilstoši noteiktajam kopējam mācību stundu skaitam mācību plānā iekļauj vienu vai divus izvēles mācību priekšmetu(-us): Keramika, Tekstila tehnikas, Kokapstrāde, Metāla apstrāde, Ādas apstrāde, Stikla apstrāde. Izvēles mācību priekšmetu(-us) apgūst visi programmas izglītojamie.
6 Izglītības programmas "Vizuāli plastiskā māksla I" mācību priekšmets Noslēguma darbs tiek īstenots 7. klases otrajā pusgadā. Izglītības iestādei ir tiesības neīstenot mācību priekšmetu Noslēguma darbs, tam paredzēto mācību stundu skaitu 7. klasē attiecīgi sadalot mācību priekšmetiem: Mākslas pamati 1. (pirmajā) pusgadā, Zīmēšana, Gleznošana, Kompozīcija un Veidošana – otrajā pusgadā.
7 Izglītības programmas "Vizuāli plastiskā māksla II" mācību priekšmets Noslēguma darbs tiek īstenots 7. klases otrajā pusgadā. Izglītības iestādei ir tiesības neīstenot mācību priekšmetu Noslēguma darbs, tam paredzēto mācību stundu skaitu 7. klases otrajā pusgadā attiecīgi sadalot mācību priekšmetiem Zīmēšana, Gleznošana, Kompozīcija un Mediju pamati.
8 Izglītības programmas "Vizuāli plastiskā māksla III" mācību priekšmets Noslēguma darbs tiek īstenots 5. klases otrajā pusgadā. Izglītības iestādei ir tiesības neīstenot mācību priekšmetu Noslēguma darbs, tam paredzēto mācību stundu skaitu 5. klases otrajā pusgadā attiecīgi sadalot mācību priekšmetiem Kompozīcija, Veidošana, Mediju pamati un Dizaina pamati.
9 Mācību priekšmets Plenērs ar izglītības iestādes vadītāja rīkojumu var tikt īstenots ārpus noteikumos noteiktā mācību gada ilguma.
2. pielikums
Ministru kabineta
2023. gada 19. decembra
noteikumiem Nr. 762
Profesionālās ievirzes izglītības programmu veidi grupā
"Mūzika un skatuves māksla" (dejas joma)
(kods – 10V 212)
1. tabula
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 10V | ||||
| Izglītības programmas grupa | Mūzika un skatuves māksla | ||||
| Prasības iepriekš iegūtajai izglītībai | Bez ierobežojuma | ||||
| Izglītības programmas kopa | Izglītības programmas kods | Izglītības programmas nosaukums | Izglītības programmas īstenošanas ilgums (gados) | Izglītības programmas apjoms (mācību stundās) | Izglītības programmas apguves uzsākšana |
| Deja | 10V 212 10 1 | Dejas pamati | 4 | 1260 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
Profesionālās ievirzes izglītības programmu veidi grupā "Mūzika
un skatuves māksla" (dejas joma)
(kods – 20V 212)
2. tabula
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 20V | ||||
| Izglītības programmas grupa | Mūzika un skatuves māksla | ||||
| Prasības iepriekš iegūtajai izglītībai | Priekšzināšanas dejā vai profesionālās ievirzes izglītības programmas "Dejas pamati" līmenī | ||||
| Izglītības programmas kopa | Izglītības programmas kods | Izglītības programmas nosaukums | Izglītības programmas īstenošanas ilgums (gados) | Izglītības programmas apjoms (mācību stundās) | Izglītības programmas apguves uzsākšana |
| Deja | 20V 212 10 1 | Laikmetīgās dejas pamati I | 5 | 1750 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 5. vai 6. klasei |
| Deja | 20V 212 10 1 | Mūsdienu dejas – Hip-hop dejas pamati I | 5 | 1750 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 5. vai 6. klasei |
| Deja | 20V 212 10 1 | Mūsdienu dejas – Stepa dejas pamati I | 5 | 1750 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 5. vai 6. klasei |
| Deja | 20V 212 10 1 | Mūsdienu dejas – Džeza dejas pamati I | 5 | 1750 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 5. vai 6. klasei |
| Deja | 20V 212 10 1 | Klasiskās dejas pamati I | 5 | 3605 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 5. klasei |
Profesionālās ievirzes izglītības programmu veidi grupā "Mūzika
un skatuves māksla" (mūzikas joma)
(kods – 20V 212)
3. tabula
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 20V | ||||
| Izglītības programmas grupa | Mūzika un skatuves māksla | ||||
| Prasības iepriekš iegūtajai izglītībai | Bez ierobežojuma | ||||
| Izglītības programmas kopa | Izglītības programmas kods | Izglītības programmas nosaukums | Izglītības programmas īstenošanas ilgums (gados)2 | Izglītības programmas apjoms (mācību stundās) | Izglītības programmas apguves uzsākšana |
| Taustiņinstrumentu spēle | 20V 212 01 1 | Klavierspēle I | 8 | 1435 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Taustiņinstrumentu spēle | 20V 212 01 1 | Ērģeļspēle I | 8 | 1435 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Taustiņinstrumentu spēle | 20V 212 01 1 | Akordeona spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Taustiņinstrumentu spēle | 20V 212 01 1 | Akordeona spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Vijoles spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Vijoles spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Alta spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Alta spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Čella spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Čella spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Kontrabasa spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Kontrabasa spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Arfas spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Arfas spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Ģitāras spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Ģitāras spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Kokles spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Stīgu instrumentu spēle | 20V 212 02 1 | Kokles spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Obojas spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Obojas spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Flautas spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Flautas spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Klarnetes spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Klarnetes spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Saksofona spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Saksofona spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Fagota spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Fagota spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Mežraga spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Mežraga spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Trompetes spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Trompetes spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Eifonija spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Eifonija spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Trombona spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Trombona spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Tubas spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Pūšaminstrumentu spēle | 20V 212 03 1 | Tubas spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Sitaminstrumentu spēle | 20V 212 04 1 | Sitaminstrumentu spēle I | 8 | 1785 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Sitaminstrumentu spēle | 20V 212 04 1 | Sitaminstrumentu spēle II | 8 | 2205 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Vokālā mūzika | 20V 212 06 1 | Kora klase I3 | 8 | 1820 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Vokālā mūzika | 20V 212 06 1 | Kora klase II3 | 8 | 2240 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Mūzika | 20V 212 09 1 | Mūsdienu ritma mūzika I4 | 8 | 1995 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
| Mūzika | 20V 212 09 1 | Mūsdienu ritma mūzika II | 8 | 2415 | Līdztekus vispārējās pamatizglītības programmas 1. vai 2. klasei |
Profesionālās ievirzes izglītības programmu veidi grupā "Mūzika
un skatuves māksla" (dejas joma)
(kods – 30V 212)
4. tabula
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 30V | ||||
| Izglītības programmas grupa | Mūzika un skatuves māksla | ||||
| Prasības iepriekš iegūtajai izglītībai | Pamatizglītība, priekšzināšanas dejā | ||||
| Izglītības programmas kopa | Izglītības programmas kods | Izglītības programmas nosaukums | Izglītības programmas īstenošanas ilgums (gados) | Izglītības programmas apjoms (mācību stundās) | Izglītības programmas apguves uzsākšana |
| Deja | 30V 212 10 1 | Laikmetīgā deja III | 3 | 1295 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Deja | 30V 212 10 1 | Mūsdienu dejas –
Hip-hop deja III |
3 | 1295 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Deja | 30V 212 10 1 | Mūsdienu dejas –
Stepa deja III |
3 | 1295 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Deja | 30V 212 10 1 | Mūsdienu dejas –
Džeza deja III |
3 | 1295 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Deja | 30V 212 10 1 | Klasiskā deja III5 | 3 | 2664 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei |
Profesionālās ievirzes izglītības programmu veidi grupā "Mūzika
un skatuves māksla" (mūzikas joma)
(kods – 30V 212)
5. tabula
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 30V | ||||
| Izglītības programmas grupa | Mūzika un skatuves māksla | ||||
| Prasības iepriekš iegūtajai izglītībai | Pamatizglītība, priekšzināšanas mūzikā | ||||
| Izglītības programmas kopa | Izglītības programmas kods | Izglītības programmas nosaukums | Izglītības programmas īstenošanas ilgums (gados) | Izglītības programmas apjoms (mācību stundās) | Izglītības programmas apguves uzsākšana |
| Taustiņinstrumentu spēle | 30V 212 01 1 | Klavierspēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Taustiņinstrumentu spēle | 30V 212 01 1 | Ērģeļspēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Taustiņinstrumentu spēle | 30V 212 01 1 | Akordeona spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Stīgu instrumentu spēle | 30V 212 02 1 | Vijoles spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Stīgu instrumentu spēle | 30V 212 02 1 | Alta spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Stīgu instrumentu spēle | 30V 212 02 1 | Čella spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Stīgu instrumentu spēle | 30V 212 02 1 | Kontrabasa spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Stīgu instrumentu spēle | 30V 212 02 1 | Arfas spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Stīgu instrumentu spēle | 30V 212 02 1 | Ģitāras spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Stīgu instrumentu spēle | 30V 212 02 1 | Kokles spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Obojas spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Flautas spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Klarnetes spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Saksofona spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Fagota spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Mežraga spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Trompetes spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Eifonija spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Trombona spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Pūšaminstrumentu spēle | 30V 212 03 1 | Tubas spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Sitaminstrumentu spēle | 30V 212 04 1 | Sitaminstrumentu spēle III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Diriģēšana | 30V 212 05 1 | Kora diriģēšana III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Vokālā mūzika | 30V 212 06 1 | Dziedāšana III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
| Mūzika | 30V 212 09 1 | Mūsdienu ritma mūzika III | 3 | 1260 | Līdztekus vispārējās vidējās izglītības programmas 10. klasei vai profesionālās vidējās izglītības programmas I kursam |
Profesionālās ievirzes izglītības programmas grupas "Mūzika un skatuves māksla" obligātā satura6 apjoms
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās7 (mūzikas joma)
6. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Klavierspēle I Ērģeļspēle I |
Akordeona spēle I Vijoles spēle I Alta spēle I Čella spēle I Kontrabasa spēle I Arfas spēle I Ģitāras spēle I Kokles spēle I Obojas spēle I Flautas spēle I |
Klarnetes spēle I Saksofona spēle I Fagota spēle I Mežraga spēle I Trompetes spēle I Eifonija spēle I Trombona spēle I Tubas spēle I Sitaminstrumentu spēle I |
Akordeona spēle II Vijoles spēle II Alta spēle II Čella spēle II Kontrabasa spēle II Arfas spēle II Ģitāras spēle II Kokles spēle II Obojas spēle II Flautas spēle II |
Klarnetes spēle II Saksofona spēle II Fagota spēle II Mežraga spēle II Trompetes spēle II Eifonija spēle II Trombona spēle II Tubas spēle II Sitaminstrumentu spēle II |
|
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 20 V | 20 V | 20 V | |||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||||
| Instrumenta spēle | 1.‒8. | 560 | 1.‒8. | 560 | 1.‒8. | 560 |
| Vispārējās klavieres | 3.‒8. | 105 | 3.‒8. | 105 | ||
| Kolektīvā muzicēšana | 3.‒5. | 105 | 3.‒8. | 4208 | 3.‒8. | 8409 |
| Solfedžo10 | 1.‒8. | 560 | 1.‒8. | 560 | 1.‒8. | 560 |
| Mūzikas literatūra | 5.‒8. | 140 | 5.‒8. | 140 | 5.‒8. | 140 |
| Obligātā satura mainīgā daļa | ||||||
| Klavieru ansamblis un / vai Koncertmeistara prakse un / vai Izvēles mācību priekšmets | 6.–7. | 70 | ||||
| KOPĀ | 1435 | 1785 | 2205 | |||
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās7 (mūzikas joma)
7. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Klavierspēle III Ērģeļspēle III |
Akordeona spēle III Vijoles spēle III Alta spēle III Čella spēle III Kontrabasa spēle III Arfas spēle III Ģitāras spēle III Kokles spēle III Obojas spēle III Flautas spēle III |
Klarnetes spēle III Saksofona spēle III Fagota spēle III Mežraga spēle III Trompetes spēle III Eifonija spēle III Trombona spēle III Tubas spēle III Sitaminstrumentu spēle III |
|
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 30V | 30V | ||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||
| Instrumenta spēle | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Vispārējās klavieres | 1.‒3. | 105 | ||
| Kolektīvā muzicēšana | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Solfedžo | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Mūzikas literatūra | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Harmonija | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Instrumentu mācība | 1. | 35 | 1. | 35 |
| Mūzikas formas mācība | 2.‒3. | 70 | 2.‒3. | 70 |
| Koncertmeistara prakse | 1.‒3. | 105 | ||
| KOPĀ | 1260 | 1260 | ||
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās7 (mūzikas joma)
8. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Kora klase I3 | Kora klase II3 | Mūsdienu ritma mūzika I | Mūsdienu ritma mūzika II | ||||
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2.koda cipars ar burtu) | 20 V | 20 V | 20 V | 20 V | ||||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa3 | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa3 | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||||||
| Instrumenta spēle/ Dziedāšana11 | 1.-8. | 56011 | 1.-8. | 56011 | ||||
| Vispārējās klavieres12 | 1.‒8. | 280 | 1.‒8. | 280 | 3.‒8. | 10512 | 3.‒8. | 10512 |
| Kolektīvā muzicēšana | 1.‒8. | 56013 | 1.‒8. | 98014 | 3.‒8. | 42013 | 3.‒8. | 84015 |
| Solfedžo16 | 1.‒8. | 560 | 1.‒8. | 560 | 1.‒8. | 560 | 1.‒8. | 560 |
| Mūzikas literatūra | 5.‒8. | 140 | 5.‒8. | 140 | 5.‒8. | 140 | 5.‒8. | 140 |
| Dziedāšana | 1.‒8. | 280 | 1.‒8. | 280 | ||||
| Obligātā satura mainīgā daļa | ||||||||
| Improvizācija/ Aranžēšana/ Papildu instrumenta spēle/ Dziedāšana17 | 3.‒8. | 210 | 3.‒8. | 210 | ||||
| KOPĀ | 1820 | 2240 | 1995 | 2415 | ||||
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās7 (mūzikas joma)
9. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Dziedāšana III | Mūsdienu ritma mūzika III | Kora diriģēšana III | |||
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 30 V | 30 V | 30 V | |||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||||
| Instrumenta spēle | 1.‒3. | 210 | ||||
| Vispārējās klavieres | 1.‒3. | 105 | 1.‒3. | 10512 | 1.‒3. | 105 |
| Kolektīvā muzicēšana | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 105 |
| Solfedžo | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Mūzikas literatūra | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Harmonija | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 210 |
| Instrumentu mācība | 1. | 35 | ||||
| Kora literatūra | 1. | 35 | ||||
| Mūzikas formas mācība | 2.‒3. | 70 | 2.‒3. | 70 | ||
| Dziedāšana | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 105 | ||
| Diriģēšana | 1.‒3. | 210 | ||||
| Obligātā satura mainīgā daļa | ||||||
| Improvizācija/ Aranžēšana/ Papildu instrumenta spēle/
Dziedāšana17 |
1.‒3. | 105 | ||||
| KOPĀ | 1260 | 1260 | 1260 | |||
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās7 (dejas joma)
10. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Dejas pamati | Laikmetīgās dejas pamati I | Mūsdienu dejas – Hip-hop dejas pamati I |
Mūsdienu dejas – Stepa dejas pamati I |
Mūsdienu dejas – Džeza dejas pamati I |
|||||
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis
(1. un 2. koda cipars ar burtu) |
10 V | 20 V | 20 V | 20 V | 20 V | |||||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||||||||
| Klasiskā deja | 1.‒4. | 420 | 1.‒5. | 350 | 1.‒5. | 210 | 1.‒5. | 500 | 1.‒5. | 500 |
| Ritmika | 1.‒4. | 280 | ||||||||
| Vingrošana | 1.‒4. | 280 | ||||||||
| Horeogrāfija18 | 1.‒4. | 280 | 1.‒5. | 350 | 1.‒5. | 350 | 1.‒5. | 210 | 1.‒5. | 210 |
| Specializācija | 1.‒5. | 70019 | 1.‒5. | 70020 | 1.‒5. | 59021 | 1.‒5. | 59022 | ||
| Obligātā satura mainīgā daļa | ||||||||||
| Izvēles mācību priekšmets23 | 1.‒5. | 350 | 1.‒5. | 490 | 1.‒5. | 450 | 1.‒5. | 450 | ||
| KOPĀ | 1260 | 1750 | 1750 | 1750 | 1750 | |||||
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās7 (dejas joma)
11. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Laikmetīgā deja III | Mūsdienu dejas – Hip-hop deja III |
Mūsdienu dejas – Stepa deja III |
Mūsdienu dejas – Džeza deja III |
||||
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis
(1. un 2. koda cipars ar burtu) |
30 V | 30 V | 30 V | 30 V | ||||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||||||
| Klasiskā deja | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 115 | 1.‒3. | 335 | 1.‒3. | 335 |
| Horeogrāfija24 | 1.‒3. | 210 | 1.‒3. | 380 | 1.‒3. | 200 | 1.‒3. | 200 |
| Specializācija | 1.‒3. | 42025 | 1.‒3. | 41526 | 1.‒3. | 39527 | 1.‒3. | 39528 |
| Obligātā satura mainīgā daļa | ||||||||
| Izvēles mācību priekšmets29 | 1.‒3. | 455 | 1.‒3. | 385 | 1.‒3. | 365 | 1.‒3. | 365 |
| KOPĀ | 1295 | 1295 | 1295 | 1295 | ||||
Mācību stundu skaits mācību priekšmetos un klašu grupās7 (dejas joma)
12. tabula
| Izglītības programmas nosaukums | Klasiskās dejas pamati I | Klasiskā deja III | ||
| Izglītības programmas otrais klasifikācijas līmenis (1. un 2. koda cipars ar burtu) | 20 V | 30 V | ||
| Mācību priekšmeti | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā | Klašu grupa | Kopējais mācību stundu skaits mācību priekšmetā |
| Obligātā satura pamatdaļa | ||||
| Klasiskā deja | 1.‒5. | 2100 | 1.‒3. | 1356 |
| Vēsturiskā deja | 1.‒5. | 350 | ||
| Latviešu deja | 1.‒5. | 70 | ||
| Raksturdeja | 1.‒5. | 280 | 1.‒3. | 226 |
| Laikmetīgā deja | 1.‒5. | 280 | ||
| Improvizācija | 1.‒5. | 70 | ||
| Ievads baleta vēsturē | 1.‒5. | 70 | ||
| Mākslas vēsture | 1.‒5. | 70 | ||
| Klasiskās dejas repertuārs | 1.‒5. | 315 | ||
| Klasiskais duets | 1.‒3. | 226 | ||
| Laikmetīgais balets | 1.‒3. | 158 | ||
| Aktiermeistarība | 1.‒3. | 226 | ||
| Baleta vēsture | 1.‒3. | 114 | ||
| Obligātā satura mainīgā daļa | ||||
| Prakse | 1.‒3. | 358 | ||
| KOPĀ | 3605 | 2664 | ||
Piezīmes.
1 Izglītības programma "Klasiskās dejas pamati I" īstenojama tikai valsts dibinātā izglītības iestādē, kur izglītojamie vienlaikus ar vispārējās pamatizglītības programmu apgūst arī profesionālās ievirzes izglītības programmu.
2 Ja izglītojamā profesionālās ievirzes izglītības programmas mūzikā noslēgums sakrīt ar pamatizglītības programmas 8. klasi un izglītojamais izteicis vēlmi turpināt mācības nākamajā profesionālās izglītības pakāpē, izglītības iestāde, pamatojoties uz izglītojamā likumiskā pārstāvja iesniegumu, var pieņemt lēmumu par izglītojamā iespēju turpināt mācības vienu papildu gadu atbilstoši izglītības iestādes izveidotajam individuālajam mācību plānam profesionālās ievirzes izglītības programmas 9. klasē.
3 Izglītības programmas "Kora klase I" un "Kora klase II", ņemot vērā izglītojamo fizioloģiskās attīstības īpatnības pubertātes periodā (balss lūzums), var tikt īstenotas sešu gadu laikā, saglabājot kopējo stundu skaitu. Izglītības iestāde nosaka mācību priekšmetu stundu sadalījumu.
4 Ja izglītības programmas "Mūsdienu ritma mūzika I" ietvaros tiek īstenota Rokmūzikas pamatu apguve, tā var tikt īstenota sešu gadu laikā, saglabājot kopējo stundu skaitu. Izglītības iestāde nosaka mācību priekšmetu stundu sadalījumu.
5 Izglītības programma "Klasiskā deja III" īstenojama tikai valsts dibinātā izglītības iestādē.
6 Izglītības iestāde, īstenojot profesionālās ievirzes izglītības programmas grupas "Mūzika un skatuves māksla" izglītības programmas, nodrošina pedagogu – koncertmeistaru ‒ atbilstoši mācību priekšmeta programmā noteiktajām prasībām un to norāda mācību plānā.
7 Mācību priekšmetam ieteicamais īstenošanas periods (klašu grupa) atbilstoši noteiktajam kopējam mācību stundu skaitam.
8 Mācību priekšmets Kolektīvā muzicēšana īstenojams kā kolektīvās muzicēšanas forma "Ansamblis".
9 Mācību priekšmets Kolektīvā muzicēšana īstenojams kā kolektīvās muzicēšanas forma "Orķestris".
10 Izglītības iestādei ir tiesības 1.‒2. klasē īstenot mācību priekšmetu Ritmika mācību priekšmetam Solfedžo paredzēto stundu skaita ietvaros.
11 Izglītojamie, uzsākot izglītības programmas apguvi, izvēlas mācību priekšmetu Instrumenta spēle vai mācību priekšmetu Dziedāšana.
12 Izglītojamie, kuri apgūst mācību priekšmetu Instrumenta spēle vai mācību priekšmetu Dziedāšana, apgūst mācību priekšmetu Vispārējās klavieres. Izglītojamie, kuri mācību priekšmeta Instrumenta spēle ietvaros apgūst mācību priekšmetu Klavierspēle, mācību priekšmeta Vispārējās klavieres ietvaros apgūst mācību priekšmetu Sintezatora spēle.
13 Izglītības programmas "Kora klase I" mācību priekšmets Kolektīvā muzicēšana mācību plānā norādāms kā kolektīvā muzicēšanas forma Ansamblis. Izglītības programmas "Mūsdienu ritma mūzika I" mācību priekšmets Kolektīvā muzicēšana mācību plānā norādāms kā kolektīvā muzicēšanas forma Ansamblis (Kombo).
14 Mācību priekšmets Kolektīvā muzicēšana mācību plānā norādāms kā kolektīvā muzicēšanas forma Koris. Ja izglītības programmas "Kora klase II" īstenošanā tiek iekļauts izglītības programmas "Mūziklu dziedātājs" saturs, tad mācību priekšmeta Kolektīvā muzicēšana kopējā stundu skaitā, sākot ar 3. klasi, tiek iekļauti teātra mākslas pamatu mācību priekšmeti Skatuves runa, Dejas pamati (skatuves kustība) un Aktiermeistarības pamati. Mācību plānā tos norāda kā mācību priekšmetus ar attiecīgo stundu skaitu.
15 Mācību priekšmets Kolektīvā muzicēšana mācību plānā norādāms kā kolektīvā muzicēšanas forma Liela sastāva džeza orķestris (BigBend).
16 Izglītības iestādei 1.‒2. klasē ir tiesības īstenot mācību priekšmetu Ritmika mācību priekšmetam Solfedžo paredzēto stundu skaita ietvaros.
17 Izglītības iestāde atbilstoši noteiktajam kopējam mācību stundu skaitam mācību plānā iekļauj vienu vai vairākus mācību priekšmetu(-us), ko mācību plānā norāda ar attiecīgo stundu skaitu.
18 Mācību priekšmeta Horeogrāfija īstenošanā var ietvert koncerta repertuāra apguvi un/vai koncertpraksi.
19 Izglītības programmas "Laikmetīgās dejas pamati I" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Laikmetīgā deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
20 Izglītības programmas "Mūsdienu dejas – Hip-hop dejas pamati I" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Hip-hop deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
21 Izglītības programmas "Mūsdienu dejas – Stepa dejas pamati I" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Stepa deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
22 Izglītības programmas "Mūsdienu dejas – Džeza dejas pamati I" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Džeza deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
23 Izglītības iestāde atbilstoši noteiktajam mācību stundu skaitam mācību plānā iekļauj vismaz vienu izvēles mācību priekšmetu: Fiziskā sagatavotība, Improvizācija, Kompozīcija u. tml. Izvēles mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
24 Mācību priekšmeta Horeogrāfija īstenošanā var ietvert koncerta repertuāra apguvi un/vai koncertpraksi.
25 Izglītības programmas "Laikmetīgā deja III" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Laikmetīgā deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
26 Izglītības programmas "Mūsdienu dejas – Hip-hop deja III" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Hip-hop deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
27 Izglītības programmas "Mūsdienu dejas – Stepa deja III" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Stepa deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
28 Izglītības programmas "Mūsdienu dejas – Džeza deja III" mācību priekšmets Specializācija mācību plānā norādāms kā Džeza deja. Mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
29 Izglītības iestāde atbilstoši noteiktajam mācību stundu skaitam mācību plānā iekļauj vismaz vienu izvēles mācību priekšmetu: Fiziskā sagatavotība, Improvizācija, Kompozīcija u. tml. Izvēles mācību priekšmetu apgūst visi programmas izglītojamie.
3. pielikums
Ministru kabineta
2023. gada 19. decembra
noteikumiem Nr. 762
| Profesionālo kompetenču līmenis | Nepietiekams | Pietiekams | ||||||||
| zems1 | vidējs2 | optimāls3 | augsts4 | |||||||
| Vērtējums ballēs | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Sasniedzamais līmenis % | 1–14 |
15–29 | 30–44 | 45–59 |
60–67 | 68–75 | 76–83 | 84–91 | 92–96 | 97–100 |
| 100 % | ||||||||||
Piezīmes.
1 Zems apguves līmenis: "vāji" – 3, "ļoti vāji" – 2, "ļoti, ļoti vāji" – 1.
2 Vidējs apguves līmenis: "viduvēji" – 5, "gandrīz viduvēji" – 4.
3 Optimāls apguves līmenis: "ļoti labi" – 8, "labi" – 7 , "gandrīz labi" – 6.
4 Augsts apguves līmenis: "izcili" – 10, "teicami" – 9.