Temats

Stundu skaits

Kas jāzina

Kas jāprot

Sociālā

pedagoģija un

deviantoloģija

8

1.Sociālās lomas

2.Sociālās uzvedības struktūras saistība ar sociālām normām

3.Deviāciju būtība

4.Sociālās normas un deviācijas saistībā ar atkarības problēmām

Izprast sociālo lomu būtību un deviāciju

Likumdošana

3

1.Alkohola un narkotiku valsts politika

2.Alkohola un narkotiku piedāvājuma ierobežošanas tiesiskie aspekti

3.Alkohola un narkotiku pieprasījuma samazināšanas tiesiskie aspekti

1.Orientēties nepieciešamajos normatīvajos aktos

2.Izprast dažādu institūciju sadarbību

3.Izskaidrot savas tiesības un pienākumus

Vecumposmu

psiholoģija

8

1.Dažāda vecuma jauniešu, pusaudžu psiholoģiskās īpatnības

2.Temperamentu, rakstura veidi, veidošanās mehānismi, iespējamās novirzes no normas

1.Izprast katra vecumposma īpatnības

2.Prast atšķirt bērna uzvedības iemeslus, ņemot vērā rakstura un temperamenta īpatnības

3.Sadarboties ar ģimeni

Fizioloģija un atkarības vielu ietekme

3

1.Pusaudžu un jauniešu fizioloģiskās attīstības īpatnības

2.Atkarības vielu ietekme uz organismu

Izprast un ņemt vērā fizioloģiskās īpatnības un atkarības vielu ietekmi uz pusaudžu un jauniešu organismiem

Medicīna un atkarības vielas

2

1.Pirmās palīdzības sniegšanas pamatprincipi

2.Veselību un dzīvību apdraudoši stāvokļi

3.Atkarības vielu ietekmes pazīmes un palīdzība

1.Mācēt veikt pirmās palīdzības sniegšanu

2.Prast atpazīt atkarības vielu lietošanu un prast to pārbaudīt

Saskarsme

14

1.Faktori, kas veicina saskarsmi

2.Neefektīvi saskarsmes veidi, iemesli

3.Vispārējie konflikta risināšanas ceļi

4.Krīžu veidi, attīstības posmi un to risināšana

1.Organizēt saskarsmei labvēlīgu vidi

2.Veidot kontaktus ar jauniešiem

3.Apgūt prasmi risināt konfliktus

4.Apgūt prasmi adekvāti reaģēt nestandarta situācijās

Darbs ar ģimeni

10

1.Ģimene — tās psiholoģiskie aspekti

* Ģimenes sistēma, kurā ir atkarības problēma

* Lomas ģimenē

* Līdzatkarības fenomens

2.Sadarbības veidi ar ģimeni rehabilitējošās institūcijās

Veidot labvēlīgu vidi saskarsmei ar jaunieša ģimeni un iespēju robežās iesaistīt rehabilitācijas procesā

Biopsihosociālais atkarības modelis

14

1.Izpratne par tieksmi

2.Atkarības rašanās un attīstības iespējamie faktori

*Bioloģiskais aspekts

*Psiholoģiskais aspekts

*Sociālais, kultūras un garīgais aspekts

Ievākt anamnēzi un novērtēt situāciju;

prast koriģēt pusaudžu uzvedību, mainīt uzvedības stereotipus

1.Grupa kā psihoterapeitiska struktūra; grupas terapijas jēdziens

2.Zaudējums un atkarība; piesaistīšanās; Separācija; Atkarība no objekta

3.Atkarība un sociālās lomas; atkarība un attīstība, ceļi uz ieguvumu

Prakse

12

46

1.Grupas terapijas teorētiskie pamati; Drošības izjūta — respekts — atbildība — simbolisks pamats terapeitiskas grupas funkcionēšanai; “Glābēju piramīda”; Atkarība kā dzīves kvalitāte

2.Psihoterapeitiskie zaudējuma aspekti; Jēdziena “zaudējums” subjektīvais un objektīvais komponents

3.Cilvēka dzīves lomas, sociālo lomu dinamika; “Drāmas trīsstūris” Teorētisko nodarbību laikā iegūto prasmju praktiska pielietošana sociālās rehabilitācijas institūcijā

1.Mērķtiecīgi virzīt terapeitisko procesu

2.Optimizēt savas funkcijas rehabilitācijas komandā

3.Sniegt un saņemt psiholoģisko pašpalīdzību darbinieku grupā

4.Virzīt cilvēcisko attiecību treniņu grupā

Novērtēt savu kompetenci, izvērtēt savus resursus darbā ar atkarīgajiem jauniešiem